为有效夯实党建引领，持续深化课堂教学改革，提升教师专业素养，落实新课标下核心素养培育目标，学校于11月25日至12月5日开展了第三期“四课型”达标活动。作为该项活动的收官之期，全校党员及教师代表积极参与，活动历经“报名——讲课——评课”三个阶段，活动圆满完成既定目标，为“四课型”达标工作画上了圆满句号。
活动前，教务处提前下发活动方案，明确活动流程、课型要求及评价标准。全校教师响应积极，无论是青年骨干教师还是资深老教师，均主动提交报名申请，展现出了浓厚的教研热情和积极进取的职业态度，为活动的顺利开展奠定了坚实的参与基础。
展开剩余65%讲课阶段，参与授课的教师们精心备课，紧扣新课标理念，结合所授学科特点与学生认知规律，对新授课、练习课、复习课、讲评课四类课型进行了多样化呈现。课堂上，老师们或巧用多媒体创设趣味情境，或组织小组合作探究，或通过分层任务落实因材施教，既展现了扎实的教学功底，又凸显了创新的教学思维。学生们在生动高效的课堂中积极互动、主动思考，课堂氛围热烈而有序，充分体现了“以生为本”的教学导向。
校领导及各学科教研组长及骨干教师组成的评委组，全程深入课堂，从教学目标、教学环节、师生互动、素养落实等维度进行细致观察与记录。
评课阶段，教务处组织党员到年级组开展集中评课研讨。评委们结合课堂实际，从亮点特色、问题不足、改进建议等方面进行精准点评，既肯定了授课教师在课堂设计与实施中的闪光点，也针对教学细节提出了切实可行的优化方案。授课教师们认真聆听、积极交流，在思维碰撞中厘清了教学思路，明确了提升方向，实现了“以评促教、以评促研”的活动初衷。
“四课型”达标活动已成为我校提升教师教学能力、构建高效课堂的重要抓手。第三期活动的圆满收官，不仅标志着全校教师在四类基础课型的教学能力上实现了整体提升，更营造了全员参与教研、共同精进教学的良好氛围。接下来，学校将继续以课堂为核心阵地，持续深化教研活动，为打造高素质教师队伍、提升教育教学质量筑牢根基。
编辑：史周群
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